Как и кто будет оценивать поведение российских школьников

По её словам, новый подход предполагает участие сразу нескольких специалистов, что должно снизить риск субъективной оценки. В обсуждение будут вовлечены классные руководители, учителя-предметники, а также школьные психологи, дефектологи и социальные педагоги.

Конева уточнила, что в текущем учебном году система проходит апробацию: в эксперименте задействованы учащиеся с первого по восьмой классы из 89 школ.

При формировании оценки учитывается целый ряд факторов. Среди них — дисциплинированность учеников, соблюдение норм общения как со сверстниками, так и со взрослыми, уровень социальной активности, а также поведение с точки зрения соблюдения установленных правил.

Школам, участвующим в пилотном проекте, предложено несколько вариантов шкалы: от простой системы «зачёт/незачёт» до более детализированных — трёхуровневой и традиционной пятибалльной.

Ранее министр просвещения России Сергей Кравцов заявлял, что полноценное введение оценки за поведение планируется уже со следующего учебного года. С 1 сентября 2025 года механизм начали тестировать в ряде регионов, включая Новгородскую, Ярославскую и Тульскую области, а также Луганскую Народную Республику, Чечню и Мордовию.

Как поясняют в Минпросвещения, ключевая задача нововведения — формирование у школьников осознанной дисциплины. Основным ориентиром при этом остаётся выполнение базовых обязанностей: добросовестное отношение к учёбе, соблюдение норм поведения и участие в общественной жизни школы.