Искренне предана своему делу

Таинственный сундучок
Вот он, внимательно глядя на экран ноутбука, собирает материал для будущего урока или намечаемого мероприятия. Голос бодрый, на лице – улыбка. Если повязать на волосы бант, она напомнила бы десятиклассницу. 
Файруза Сабирова родилась в селе Старое Абдулово Тукаевского района. Окончила Набережночелнинский педагогический колледж, затем заочно – Набережночелнинский педагогический институт. Сегодня она преподает татарский язык в 26-ой гимназии города Набережные Челны. Ее трудовой стаж – 32 года.
Файруза – дочь моей однокурсницы Клары Хусаеновой, с которой мы вместе учились в Мензелинском педагогическом училище. Клара Тимеровна после училища окончила Казанский педагогический институт. Сначала работала в Староабдуловской школе учителем, затем завучем, директором, с 40-летним трудовым стажем вышла на заслуженный отдых. Своим трудом заслужила уважение односельчан, ей присвоено звание «Заслуженный учитель РТ». 
Яблоко от яблони недалеко упало. Моя однокурсница, подобно тому, как готовит к жизни своих многочисленных учеников, свою дочь также воспитала педагогом, искренне преданным свой профессии. 
Файруза летом 1994 года вышла замуж за Альфреда Сабирова из Верхнего Такермяна Мензелинского района. Ее сын Айнур учится в КФУ, дочь Алина окончила Камский политехнический колледж, Казанский авиационный институт и Казанский государственный университет, вышла замуж. Общаясь с Файрузой, я, кажется, раскрыла секрет ее молодости. Файруза любит свою работу, свой предмет и, конечно же, детей. Очень любит!
– Вот прочитайте это стихотворение. Как думаете, подойдет для начала вечера? – говорит она, протягивая мне листок бумаги. 
– Красиво. Кто автор? – спрашиваю я, прочитав стихотворение в три строфы. 
– Сама написала, – говорит Файруза, удовлетворенная моей похвалой. Радует тот факт, что большинству учителей близка лирика. А если нужно, они сами и художники. Режиссеры, артисты, психологи.
Я пришла в то время, когда Файруза со своими учениками готовилась к конкурсу «Татар кызы». Какой объем подготовки ведется к одному лишь этому конкурсу! Нужно составить родословную, найти памятники старины, относящиеся к обычаям и традициям татарского народа, старинные песни, сохранившиеся в памяти бабушек и дедушек, лирические стихи, отражающие богатый внутренний мир народа; научиться красиво и выразительно исполнять их, доносить до слушателя. Если подумать, во время этой исследовательской работы учащиеся дополнительно знакомятся со своей историей, им становится ближе и понятнее жизнь их предков. Семья работает сообща, все стараются чем-либо помочь им. В результате, укрепляется связь поколений, крепнет семья. А все находки собираются в «Таинственном сундучке». 
– Если бы вы видели, какой радостью и гордостью для нашей школы, учащихся и их семей являются наши победы в конкурсах! – говорит учитель. – А самое главное, такие мероприятия приучают детей активности, порядку, учат ценить время, раскрывают их способности.
– Следом за «Татар кызы» – «Татар малае», «Сценическое зеркало», «Таланты вокруг нас», «Юнармейцы», «Гимназия», «Дни доброты»... Олимпиады по разным предметам, викторины, КВН, спортивные соревнования, фестивали, красные даты в календаре... Не слишком ли безумный ритм жизни для одного маленького сердца? – спрашиваю я с сомнением. – Сколько дополнительной работы для вас…
– Знаете, такие ученики они и в учебе лидеры. К тому же, во всех мероприятиях не участвуют одни и те же дети. Еще одна тонкость – каждый родитель желает здоровья своему ребенку. Все вышеперечисленные конкурсы являются хорошей альтернативой болезни нашего времени – гаджетам. Что касается меня – я не жалуюсь, работаю от души. Потому что каждое проведенное мероприятие способствует сближению учителя и ученика. Да и не только ученика, мы становимся ближе с его семьей. А это важно для обеих сторон!
Дружба семьи и школы
– Эта дружба помогла сохранить уроки татарского языка в школе, – говорит с улыбкой Файруза.
Умение завоевать авторитет среди родителей – это, в целом, престиж для учителя. Это, несомненно, так и должно быть. Если родители плохого мнения о педагоге, они отбивают у ребенка охоту учиться. Это стало очевидно во время решения вопроса, касающегося языка. 
Как было сказано выше, Файруза Сабирова работает гимназии №26 с углубленным изучением математики. Здесь обучаются 1076 одаренных детей со всех концов города Набережные Челны, а также из других населенных пунктов, отобранные в данное учебное заведение по конкурсу. Им дают знания 73 педагога. 10 из них – учителя татарского языка и литературы. 
Когда возник вопрос о том, должен ли ученики-татары изучать родной язык в качестве предмета, по предложению директора школы Андрея Львовича Сальникова учителя татарского языка пообщались с родителями.
– Родители моих шестиклассников 100-процентно приняли решение изучать татарский язык в качестве предмета. Родители еще одной моей коллеги также единогласно высказались за обучение, – говорит Файруза Фаязовна. 
В результате, все учителя татарского языка остались на своих местах. Лишь один педагог ушел из школы по семейным обстоятельствам. 
– Вы ведь преподаете татарский язык в русской школе. Сегодня родители жалуются на большой объем домашних заданий, высокую нагрузку. На примере вашей школы – что это было: искреннее желание изучать татарский язык или они просто не хотели оставлять вас без работы? – спрашиваю я у Файрузы, пытаясь докопаться до истины.
– Не скрою, среди моих учеников есть дети из смешанных браков. В таких семьях дома не разговаривают по-татарски, поэтому этим ученикам язык дается сложнее. Однако на моих уроках никто не сидит против воли, не жалуется. Самое главное – урок нужно вести на татарском языке. В противном случае обучение не даст ожидаемых результатов. 
Эльмира Шарифуллина.
Перевод Гузель Мардановой.
/ Фото предоставлено Файрүзой Сабировой.
 

Подписаться на газету "Светлый путь" и узнать о жизни Тукаевского района

Самое интересное в наших социальных сетях: